El pequeño Íker Torres comenzó participando en el Concurso de Primaria y Secundaria de Ommch (Olimpiada Mexicana de Matemáticas en Chihuahua) desde abril de 2022.
En 2o de secundaria, tuvo que pasar por el proceso de todos los exámenes selectivos dentro del estado, que incluyeron entrenamientos y preparación por parte del Comité Estatal de Ommch.
A través de dicha preparación logró formar parte de la selección Chihuahua, de 9 estudiantes, que representó al estado en el nacional de la Olimpiada Mexicana de Matemáticas para Educación Básica, donde obtuvo medalla de plata en junio de 2022.
Realizó más exámenes selectivos y entrenamientos más avanzados, participando contra estudiantes de preparatoria.
Gracias a su inteligencia y dedicación, consiguió otro lugar con la selección Chihuahua, de 6 estudiantes, que participó en la 36a Olimpiada Mexicana de Matemáticas, celebrada en Morelos en noviembre de 2022.
Ahí obtuvo medalla de bronce, pero de este nacional es de donde fue preseleccionado para la Olimpiada Matemática de Centroamérica y el Caribe (OMCC).
Su preparación fue extenuante pero llena de satisfacciones, Íker pasó a más entrenamientos por parte del Comité Nacional desde diciembre de 2022 y realizando exámenes selectivos del que cada vez iban quedando menos participantes.
Por fin, en junio de 2023 fue uno de los 4 seleccionados del país para representar a México en la OMCC en El Salvador, donde obtuvo medalla de oro siendo el puntaje más alto.
El Delegado Estatal de la Ommch en México, el profesor Omar Artalejo, mencionó que “es un proceso sumamente largo de más de un año en que lo estuvimos entrenando semana a semana y donde pasó por muchas etapas selectivas. Incluso Íker participa desde 2019. Llegó a Ommch cursando el 5o de primaria”.
“Se ha estado preparando con nosotros desde entonces, compitiendo ya en varios concursos nacionales de la Olimpiada Mexicana de Matemáticas, que por cierto, es el único ente oficial en el estado y el país para competir en todas las olimpiadas internacionales de matemáticas”, finalizó diciendo.
Rumbo a El Salvador
En entrevista con Norte Digital, Íker señaló cuáles fueron los pasos para llegar a El Salvador.
“En el concurso nacional se aplica un examen dividido en dos días, de los que fuimos preseleccionados que cursamos secundaria, se escogen a los que al final van, en ese grupo fui yo”,dijo.
Explicó cómo se llevan a cabo los exámenes finales.
“Estos exámenes ya no los hace el estado, tienen un formato diferente, hay clases en la mañana y en la tarde y en algunas ocasiones aplican exámenes, de esa forma van recortando nuevamente gente hasta que se tiene la delegación final”, agregó.
“El primer día nos aplican un examen con tres problemas nada fáciles para resolverlos en cuatro horas y media. En el segundo aplicamos para otro examen con el mismo formato, solo que aquí son 6 problemas calificándolos del 0 al 7, según cuántos logras resolver. Ya con eso se obtiene la calificación final, igual, del 0 al 7. Los jueces sacan los resultados, así logré obtener el primer lugar”, dijo.
Íker está pensando qué carrera cursar en un futuro; le agradaría mucho viajar a Estados Unidos y así aplicar para trabajar en alguna empresa dedicada a la computación (desea trabajar en Microsoft) o en la NASA.
Por su parte, la Ommch pone a disposición de todos los niños que deseen ampliar sus conocimientos matemáticos su peerfil de Facebook en la liga facebook.com/ommch y el correo electrónico del delegado estatal de la Ommch, Omar Artalejo, omar@ommch.org.
Va preparatoriana juarense a Olimpiada Nacional de Matemáticas Femenil 2025
Daniela Fernanda Moronatti es estudiante del Colegio de Bachilleres 6; evento se realizará en Salvatierra, Guanajuato
Por Redacción
Matemáticas: 5 apps para aprender
Tus hijos adquirirán nuevos conocimientos mientras juegan
Por Marisol Rodríguez
Gana México Olimpiada Matemática Centroamericana y del Caribe
Leonardo Melgar, de Morelos; Andrea Cascante, de Morelia; Iker Torres Terrazas, de Chihuahua, y Juan Luis Manríquez de Baja California Sur consiguieron medallas de oro
Por El Universal
Con graves deficiencias en matemáticas 80% de estudiantes
Indican que la interrupción de clases presenciales por el Covid-19 contribuyó al rezago educativo en los niveles de educación básica
Por El Universal
