El escritor y docente Alfonso Araujo puso en tela de juicio el modelo educativo expuesto en los nuevos libros de texto. Para él categóricamente son manifiestos políticos.
“Definitivamente los libros sí llevan una carga política muy acentuada, pero no dirigida a los niños, sino a los profesores mismos que a final de cuentas lo transmitirán por medio de estos a los niños”, señaló en entrevista con Norte Digital.
Son manifiestos políticos que por ningún motivo se les deben de entregar a los alumnos, sentenció.
Asimismo, destacó que adoptaron un nuevo formato de enseñanza el cual consiste en mezclar las materias en algunos temas, pero desgraciadamente no les enseñan a los propios docentes cómo proceder en el desarrollo intelectual del niño.
“Si los maestros no han visto los libros no saben lo complicado que va a ser, hay una nueva idea que tiene la SEP de cómo se debe de enseñar ahora, las materias son mezcladas, por ejemplo, español con matemáticas o viceversa; esa es una idea, pero en ningún libro para los niños o los maestros se explica cómo hacerlo”, dijo.
Insistió en que no hay metodologías, son ideas vagas, se trata de ideales puestos sin ninguna definición.
“Yo como maestro abriendo un libro de texto nuevo no sabría por dónde empezar porque la primera lección para primero de primaria es stop motion (es una técnica cinematográfica que logra que imágenes estáticas cobren vida), recurso para alumnos mucho más avanzados. ¿Qué hago con eso? ¿Cómo funciona? ¿Cómo se los enseño a los niños?”, expresó.
En matemáticas se ven sumas y restas, figuras geométricas, ordenar y comparar números, no hay nada de eso incluido; en cambio se incluyen algunos problemas, con contexto para que los elaboren, pero algunos son bastante complejos, agregó.
Araujo abordó un argumento muy sensible, el cómo los maestros con más de 20 años impartiendo clases de la manera tradicional deberán realizar su plan de trabajo, toda vez que deberán analizar y comprender los códigos QR que contienen los libros para que tanto él como los alumnos (incluyendo los de primero de primaria) los descarguen y los analicen.
Ellos saben cómo se explica el español, las matemáticas, pero esto les está dando mucho dolor de cabeza porque tienen que aprender todo y además sin guías, mencionó.
Mencionó que los libros en lo absoluto son malos ya que tienen temas muy interesantes, son de consulta y de apoyo, pero definitivamente no son para las escuelas.
Expresó su preocupación hacia los niños que viven en zonas marginales que si no tienen un celular con datos, menos tendrán una computadora con internet.
“¿Cómo un niño de zonas marginales va a tener acceso a un celular con aplicaciones o consultar una computadora? Supongo que Marx Arriaga y sus colaboradores no pensaron en ellos, el libro de Ciencias Naturales está lleno de QR’s, prácticamente cada página tiene uno para estudiarlo”, concluyó.
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