Alumnos fronterizos reciben terapia física como alternativa para detectar tensiones o situaciones emocionales que requieren atención psicológica y fortalecer el acompañamiento integral de la niñez.
Esta semana, por ejemplo, se llevó a cabo una jornada especial de terapias físicas en la escuela primaria y preescolar Isabel C. de Talamás a través de la Subsecretaría de Desarrollo Humano y Bien Común (Sdhybc), en coordinación con la asociación Salud y Bienestar Comunitario A.C. (Sabic).
El objetivo, explicó personal de la dependencia, es atender de manera integral la salud física y emocional de los estudiantes de sexto año mediante actividades que fortalecen su desarrollo y calidad de vida.
En esta ocasión, agregó, se ofrecieron terapias corporales, masajes y sesiones de auriculoterapia en un ambiente diseñado para el cuidado de la salud infantil.
Las acciones fueron realizadas por un equipo de 12 terapeutas corporales, quienes atendieron a los alumnos con técnicas de relajación y cuidado físico.
Este tipo de actividades, dijo la coordinadora del proyecto, Lourdes Reyes Contreras, permiten detectar tensiones o situaciones emocionales que requieren atención psicológica y ayudan a fortalecer el acompañamiento integral de la niñez.
Adicionalmente, apoyan la salud y el desarrollo integral de la niñez chihuahuense a través de la promoción de políticas públicas de prevención y cuidado en las comunidades escolares.
América Hernández, directora de la Escuela Isabel C. de Talamás, consideró importante acercar estos servicios a los planteles educativos, ya que complementan la atención que los infantes reciben en sus casas.
